《冠村随笔》共分八篇，分别为《日落西山》、《花无十日》、《行云流水》、《绿水青山》、《空山吐月》、《关山刍丁》、《与谣注序》、《月谷后夜》。整部小说以朝鲜战争结束后的忠清道一个叫冠村的村落为背景，采取第一人叙述方式。主人公“我”二十年后第一次返乡后目睹故乡的巨大变化，一边散漫地回忆童年时光，一边反思传统农耕社会的没落，体现了对于温暖的生存共同体（乡村）瓦解的悲哀和农村生活的困境。

《冠村随笔》共分八篇，分别为《日落西山》、《花无十日》、《行云流水》、《绿水青山》、《空山吐月》、《关山刍丁》、《与谣注序》、《月谷后夜》。整部小说以朝鲜战争结束后的忠清道一个叫冠村的村落为背景，采取第一人叙述方式。主人公“我”二十年后第一次返乡后目睹故乡的巨大变化，一边散漫地回忆童年时光，一边反思传统农耕社会的没落，体现了对于温暖的生存共同体（乡村）瓦解的悲哀和农村生活的困境。

《韩国文学简史(中文插图版)》主要内容：一、覆盖面广——时间跨度从韩国文学的史前时代一直持续到当下(1945年以后的北朝鲜文学史未包括在内)；体裁则从神话、口传文学一直叙述到目前在韩国方兴未艾的网络文学；始终围绕韩国文学内在的美学品格这一活的灵魂进行书写，有条不紊，错落有致；二、体例新颖——打破了传统文学史仅以时间为断代依据的书写模式，在历时的文学史叙述中，既考虑到客观历史的纵向发展变化对文学所产生的影响，又充分尊重文学自身的演变规律及思潮、流派等共时性的影响，很好地做到了历史与逻辑的辩证统一。

《韩国文学简史(中文插图版)》主要内容：一、覆盖面广——时间跨度从韩国文学的史前时代一直持续到当下(1945年以后的北朝鲜文学史未包括在内)；体裁则从神话、口传文学一直叙述到目前在韩国方兴未艾的网络文学；始终围绕韩国文学内在的美学品格这一活的灵魂进行书写，有条不紊，错落有致；二、体例新颖——打破了传统文学史仅以时间为断代依据的书写模式，在历时的文学史叙述中，既考虑到客观历史的纵向发展变化对文学所产生的影响，又充分尊重文学自身的演变规律及思潮、流派等共时性的影响，很好地做到了历史与逻辑的辩证统一。

在《新文科建设宣言》和区域国别研究人才紧缺的背景下，国家对外语专业提出了新的要求：培养一批“会语言、通规则、精领域”的区域国别研究人才。这就要求外语专业的学生不仅要精通外语，还要熟悉对象国的政治、经济、历史、外交、文化、社会等方方面面的知识。本书正是在这种背景下编纂而成，作为韩国国情概况类教材，本书的编写目的就是服务于区域国别研究，特别是韩国学研究人才培养的需求。因此，本书涵盖的时间维度和空间维度都较为广泛，从韩国的自然环境、历史、社会、礼仪、教育、文学、民俗、语言发展等各个方面对韩国的历史和现状进行了深入的考查和分析。

《韩国文学史》一书初版问世于1973年，距今已达半个世纪。这本研究韩国文学的经典著作出自韩国20世纪久负盛名的学者与文学评论家金允植和金炫两位先生之手。这本书的属性，远远不止停留在“文学史”的层面。作者将全书分成五个部分进行论述，从1780年前后（朝鲜王朝英祖、正祖时期）开始写起，一直写到了20世纪70年代初期，跨度近两个世纪。全书主要从文学的角度来解释传统问题与外来文化、殖民地时期文学的地位、朝鲜半岛解放后的分裂等问题，特别是梳理了这个时间段朝鲜半岛上思想史、风俗史、分类史、体裁史的变迁与发展。 金允植、金炫两位教授编写的《韩国文学史》是迄今为止韩国文学历时研究领域最经典的一本著作。该书正本清源，研究方法做到了独树一帜，从全新的视角阐释了对韩国文学的分期、分类和研究。对“近代意识的滥觞”“启蒙主义和民族主义的时代”“个人和民族的发现”“民族的变迁和...(展开全部)

在《新文科建设宣言》和区域国别研究人才紧缺的背景下，国家对外语专业提出了新的要求：培养一批“会语言、通规则、精领域”的区域国别研究人才。这就要求外语专业的学生不仅要精通外语，还要熟悉对象国的政治、经济、历史、外交、文化、社会等方方面面的知识。本书正是在这种背景下编纂而成，作为韩国国情概况类教材，本书的编写目的就是服务于区域国别研究，特别是韩国学研究人才培养的需求。因此，本书涵盖的时间维度和空间维度都较为广泛，从韩国的自然环境、历史、社会、礼仪、教育、文学、民俗、语言发展等各个方面对韩国的历史和现状进行了深入的考查和分析。

《韩国文学史》一书初版问世于1973年，距今已达半个世纪。这本研究韩国文学的经典著作出自韩国20世纪久负盛名的学者与文学评论家金允植和金炫两位先生之手。这本书的属性，远远不止停留在“文学史”的层面。作者将全书分成五个部分进行论述，从1780年前后（朝鲜王朝英祖、正祖时期）开始写起，一直写到了20世纪70年代初期，跨度近两个世纪。全书主要从文学的角度来解释传统问题与外来文化、殖民地时期文学的地位、朝鲜半岛解放后的分裂等问题，特别是梳理了这个时间段朝鲜半岛上思想史、风俗史、分类史、体裁史的变迁与发展。 金允植、金炫两位教授编写的《韩国文学史》是迄今为止韩国文学历时研究领域最经典的一本著作。该书正本清源，研究方法做到了独树一帜，从全新的视角阐释了对韩国文学的分期、分类和研究。对“近代意识的滥觞”“启蒙主义和民族主义的时代”“个人和民族的发现”“民族的变迁和...(展开全部)

《韩国文学史》以“韩国文学史”命名，也就采用韩国当前普遍惯用的名称，如“韩民族”、“韩国语”（韩语）、“韩国文学史”。至于“朝鲜”一词，则多指李成桂建立的朝鲜王朝（1392—1910）。此王朝也有“李氏王朝”、“李朝”、“李氏朝鲜”等称呼，《韩国文学史》中间或有保留此类称呼的，但一般都称之为“朝鲜王朝”或“朝鲜”。韩国出版物上对此常用的“朝鲜朝”、“朝鲜时代”、“朝鲜时期”，《韩国文学史》一般不使用。 对于当前北南两政权并存的整个半岛，韩国虽称之为“韩半岛”，但作为地理名词，我国的出版物迄今仍然照旧使用“朝鲜半岛”一词，《韩国文学史》也如此使用。 《韩国文学史》作者力求立足于历史唯物主义来探讨韩国文学发展的历史过程，充分肯定各时期反映民间生活，关心民生疾苦和具有爱国思想的文学作品。对于和中国有关的文学现象，也适当加些说明。在研究和写作过程中参考了朝鲜...(展开全部)

《韩国文学史》主要内容简介：中国的韩国语教育与世界其他国家的韩国语教育相比有很多不同的特点，最为显著的不同点在于教育类型上区别于包括韩国在内的世界其他国家。中国的韩国语教育以正规教育尤其是学位教育为主；而韩国则以非正规教育即单纯的语言进修为主；在美国、日本、俄罗斯等世界其他主要国家，韩国语教育更多的是作为公选课或者第二外语课程，而不是作为专业课。这一区别彰显出为中国的韩国语教育而研究开发的教材在本质上不同于韩国及世界其他地区。尽管如此，目前在中国除了极少数几所大学之外，几乎所有的大学都只能照搬使用韩国开发的教材。在这种情况下，教育目标的实现就比较困难。